面对这种情况
钱塘新区已经有学校开展了
以“预防近视，给眼睛多一点爱”的主题班会课
但家长的行动更重要
你家孩子的视力还好吗？
开学还能不能看清楚黑板呢？
在这个特别漫长的寒假，长期居家缺少户外活动，还有上网课、看电视、玩电子产品，使用电脑、手机等，这些都在严重影响孩子的视力，增加了用眼负担，导致视力减退，开学在即，给孩子做个视力检查真的很有必要！
孩子是每个家庭的重心，
无论孩子哪个方面出现问题，
都会令家长揪心。
不过仅凭学校测视力判断孩子眼睛好坏！也太鲁莽了吧？家长不用太过于着急了~
学校的视力普查
一般最主要的是裸眼远视力，
另外就是电脑验光度数。
裸眼视力：又称未矫正视力，指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，包括裸眼远视力和裸眼近视力。
视力不良：又称视力低下。指根据《标准对数视力表》（GB—）检查远视力，6岁以上儿童青少年裸眼视力低于5.0。其中，视力4.9为轻度视力不良，4.6≤视力≤4.8为中度视力不良，视力≤4.5为重度视力不良。儿童青少年视力不良的原因多见于近视、远视、散光等屈光不正以及其他眼病（如弱视、斜视等）
1.根据散瞳后验光仪测定的等效球镜（SE）度数判断近视度数，根据SE度数可以把近视分为低、中和高三个不同程度。
（1）低度近视：﹣3.00D≤SE＜﹣0.50D（近视50～度之间）；
（）中度近视：﹣6.00D≤SE＜﹣3.00D（近视～度之间）；
（3）高度近视：SE＜﹣6.00D（近视度以上）。
.根据近视病程进展和病理变化，又可以将近视分为单纯性近视和病理性近视。
（1）单纯性近视：多指眼球在发育期发展的近视，发育停止，近视也趋于稳定，屈光度数一般在-6.00D之内。其中绝大多数患者的眼底无病理变化，用适当光学镜片即可将视力矫正至正常。
（）病理性近视：多指发育停止后近视仍在发展，并伴发眼底病理性变化的近视类型，亦称为进行性近视，大多数患者的度数在﹣6.00D以上。常见眼底改变有近视弧形斑、漆裂纹、脉络膜新生血管、黄斑脉络膜萎缩、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿等。
如果孩子太小，还不大会配合检查视力，那么很多时候我们会看到一个电脑验光结果，如果有异常（例如远视、散光度数太大超过这个年龄段可接受的范围、近视，又或者两眼视力差别很大），或者检查发现明显斜视、上睑下垂等情况，也会建议到眼科门诊或正规眼视光中心进一步明确。
近视的症状及危害
近视的典型症状是远视力下降。其主要表现包括：
（1）远视力下降，近视初期常有远视力波动；
（）注视远处物体时不自觉地眯眼、歪头；
（3）部分近视未矫正者可出现视疲劳症状；
（4）近视度数较高者，除远视力差外，常伴有夜间视力差、飞蚊症、漂浮物和闪光感等症状，并可发生不同程度的眼底改变，特别是高度近视者，发生视网膜脱离、撕裂、裂孔、黄斑出血、新生血管和开角型青光眼的危险性增高，严重者导致失明。
如果学校筛查结果提示有异常，
家长需要孩带子去正规医疗机构进一步检查吗？
Q有家长说：“学校组织学生体检测视力，那没必要再去视光中心验光检查了吧？”A其实测视力≠验光检查，他只是验光检查多个项目之一，只检查视力并不能了解孩子眼睛的具体情况。
验光检查会对眼睛进行从前段到后段的基础眼科检查，判读是否有远视、近视、散光、弱视等情况，通过眼压，眼轴测量，基础检查等，对孩子整个眼部健康做评估。
Q有些家长认为，视力训练没必要、近视干预没有用，近视以后大不了戴眼镜或做近视手术就行了。A孩子们正处于身体发育期，眼睛与身体同步发育，若近视后不采取积极的防控矫正，视力会继续下降，若成为高度近视（达到度以上），可能导致青光眼、视网膜剥落或脱落等一系列高危病症发生，甚至会导致孩子眼睛完全失明。
因此，家长们必须走出误区，
如发现孩子视力问题，
要及时带孩子进行
详细的视力检查、科学的近视防控，
控制近视加深。
早发现，早干预，早矫正。
此外家长和孩子们要加强预防近视的意识没有近视的，预防近视快要近视的，避免近视已近视的
延缓加深速度、减轻近视程度具体的预防措施为
每天户外活动小时或以上
+
控制电子产品的使用
+
保持良好的读写姿势和环境
+
充足的睡眠
+
均衡合理的膳食
+
每半年眼部及视力检查
缺一不可！
缺一不可！
缺一不可！
丫丫村长提醒此外，父母高度近视的家庭，孩子更要注意爱眼护眼，虽然目前并无研究证明父母近视或高度近视，孩子就一定会近视。但有统计数据显示，父母高度近视（大于度）的孩子，近视的几率高于父母不近视的孩子。以上“缺一不可”的预防措施中，要格外重视“每天户外活动小时或以上”这一条。澳大利亚有研究显示：即使父母都是高度近视，孩子每周至少户外活动10小时（每天小时、每周至少5天）的话可有效预防近视如果您想要了解更多钱塘新区00
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